在甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)的校園里，經(jīng)常能看到一個(gè)忙碌的身影——深受學(xué)生們愛(ài)戴的語(yǔ)文教師劉秀春。26年來(lái)，她扎根鄉(xiāng)村教育一線，用堅(jiān)守和熱愛(ài)詮釋“師者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。日前，劉秀春被省政府授予“南粵優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在劉秀春的語(yǔ)文課上，你總能看到這樣生動(dòng)的場(chǎng)景，學(xué)生們不是在埋頭抄寫(xiě)，而是在觀察、討論、發(fā)現(xiàn)。她獨(dú)創(chuàng)的“生活觀察教學(xué)法”，讓寫(xiě)作不再是難題。

　　甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)學(xué)生 林惟琪：我覺(jué)得劉老師的課特別有趣，劉老師拋出一些有趣的問(wèn)題引導(dǎo)我們自主思考，在熱烈的討論中碰出思維的火花，她還會(huì)拓展很多書(shū)本外的知識(shí)。她的課上得非常豐富多彩，每次（我）都會(huì)獲得滿滿的收獲和驚喜。

　　劉秀春不僅是傳授知識(shí)的老師，更是學(xué)生們貼心的朋友。令人感動(dòng)的是，學(xué)生們都知道劉秀春有低血糖的老毛病，總會(huì)細(xì)心地為她準(zhǔn)備糖果。

　　甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)學(xué)生 蔡淞釗：上學(xué)期的時(shí)候，我去老師辦公室，然后老師趴在那桌子上看她臉色有點(diǎn)不對(duì)，老師說(shuō)自己有低血糖，我就拿顆糖給她吃。除我之外，班里的人都知道老師有低血糖，然后我們往后都有帶一些糖過(guò)來(lái)。

　　劉秀春重視校園文化建設(shè)與學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，自2017年9月起擔(dān)任《甲秀書(shū)院》?？敝骶?，投入學(xué)生寫(xiě)作輔導(dǎo)與文學(xué)創(chuàng)作推廣工作。在其精心組織和指導(dǎo)下，《甲秀書(shū)院》?？两褚堰B續(xù)出版15期。特別珍貴的是，劉秀春至今仍完好保存著《甲秀書(shū)院》自創(chuàng)刊以來(lái)學(xué)生的每一份原始手稿。

　　“南粵優(yōu)秀教師”、甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)教師 劉秀春：我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作一篇作品都是要花費(fèi)他自己的心血，這也是他很珍貴的東西。而且，當(dāng)某一天孩子們畢業(yè)多年回到學(xué)校來(lái)找我的時(shí)候，想著看看當(dāng)年寫(xiě)的手稿，那么當(dāng)他重新這么多年看到自己的手稿時(shí)候，我相信他們會(huì)特別感動(dòng)，也特別開(kāi)心。

　　從教26年，劉秀春共獲得20多項(xiàng)榮譽(yù)表彰，從國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)到市級(jí)教研員聘任，劉秀春一直保持著那份初心與謙遜。

　　“南粵優(yōu)秀教師”、甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)教師 劉秀春：榮譽(yù)，可以稱為動(dòng)力，但是它更像是一份沉甸甸的信任和期待。這里是生我養(yǎng)我的地方，所以我希望這邊的孩子都能夠健康成長(zhǎng)，把書(shū)讀好，學(xué)點(diǎn)本事，將來(lái)為振興我們甲子能夠做出貢獻(xiàn)。

　　甲子鎮(zhèn)第一中學(xué)校長(zhǎng) 陳南水：劉秀春老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的優(yōu)秀老師，她以編輯部為支撐點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)校的老師、學(xué)生深入于語(yǔ)文課堂教學(xué)，為其他老師在語(yǔ)文教學(xué)樹(shù)立了典型的榜樣。

　　從青澀初任到“南粵優(yōu)秀教師”，劉秀春始終是學(xué)生成長(zhǎng)路上的守護(hù)者，在教育的漫漫長(zhǎng)路上勇毅前行，遇見(jiàn)更多星辰與花開(kāi)。