11月29日，“2025年陸豐市校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)專題培訓(xùn)”順利舉行。本次培訓(xùn)由廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心與陸豐市教育局聯(lián)合主辦、陸豐市教師發(fā)展中心承辦，旨在提升全市中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)能力，推動心理健康教育工作系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展。陸豐市教師發(fā)展中心黨支部書記、副主任黃文平，副主任林學(xué)群，師資培訓(xùn)部部長林振嵩，心理健康教育教研員鄧雪花等出席活動。全市各中小學(xué)德育副校長、政教主任、專兼職心理教師及相關(guān)教育工作者近200人參加培訓(xùn)。

　　黃文平在開班致辭中指出，心理健康是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要基石，關(guān)乎學(xué)生全面成長與校園和諧穩(wěn)定。面對當(dāng)前青少年心理問題隱蔽性強、復(fù)雜性高的特點，要堅持“預(yù)防為主、關(guān)口前移”，構(gòu)建全員參與、系統(tǒng)聯(lián)動的心理預(yù)防機(jī)制。

　　鄧雪花在專題講座中系統(tǒng)闡釋了校園心理危機(jī)從“事后干預(yù)”轉(zhuǎn)向“事前預(yù)防”的實施路徑與方法，強調(diào)學(xué)校是學(xué)生心理健康的重要陣地，要充分發(fā)揮教師在心理識別、危機(jī)評估和初步干預(yù)中的基礎(chǔ)作用。培訓(xùn)通過“理論+案例+研討”的立體模式，梳理形成“監(jiān)測預(yù)警、應(yīng)急處置、支持環(huán)境、協(xié)同干預(yù)”“四位一體”工作體系，為參訓(xùn)人員提供了實用、可操作的工作指引。

　　活動中，玉燕中學(xué)分享了心理健康教育實踐，包括聯(lián)動機(jī)制建設(shè)、德育融合及班級心理關(guān)懷等的具體做法。心理學(xué)科中心組成員，啟恩中學(xué)心理老師陳潔瓊分享了如何用欣賞進(jìn)行個案干預(yù)。

　　下一步，陸豐市將不斷健全中小學(xué)心理健康教育工作體系，通過常態(tài)化培訓(xùn)、經(jīng)驗交流與專業(yè)指導(dǎo)，全面提升校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)能力，為學(xué)生健康成長夯實根基。